La tunisie Medicale - 2021 ; Vol 99 ( n°06 ) : 607-613
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Résumé

Introduction :

L’évaluation du stage d’internat en orthopédie pédiatrique est basée sur un examen clinique sous forme d’ECOS, après la période du stage intéressant toutes les spécialités chirurgicales. La validation de l’épreuve de l’examen clinique ne signifie pas obligatoirement que l’étudiant a atteint ses objectifs du stage et vice-versa.

Cette discordance entre l’épreuve d’évaluation et le terrain du stage, nous a poussé à s’interroger sur la nécessité d’établir une épreuve d’évaluation formative au cours du stage clinique.

Méthodes :

Notre étude est une étude prospective, évaluative, d’octobre 2019 jusqu’à Septembre 2020, au sein du service d’orthopédie infantile de l’hôpital d’enfant « Béchir HAMZA ».

Nous avons effectué une évaluation formative à l’aide du « Patient Management Problem » (PMP), avec deux sujets différents, l’un portant sur l’ostéomyélite aigues hématogène (OMA), l’autre sur les tumeurs osseuses malignes (Tm), avec réalisation d’un Pré-test et un Post-test pour chaque PMP.

Résultats :

Nous avons eu 18 internes. La note du pré-test sur OMA était de 14.56 en moyenne, celle du PMP était de 16.33 en moyenne, avec un apprenant qui avait obtenu la note de zéro. La moyenne du post test était de 18.11 [13.75-20], avec une différence statistiquement significative par rapport au pré test.

Le pré test du PMP des Tm avait une moyenne de 9.7 [3.75-15], celle du PMP était de 12.6 [0-20]. Il y avait une amélioration des notes eu post test avec une moyenne de 16.45.

En comparant les deux épreuves nous avons remarqué que les notes du PMP OMA étaient plus élevée que les notes du PMP Tm avec une différence significative (p=0.04).

Conclusions :

Les résultats de ce projet pilote, sont encourageant pour l’établissement d’une évaluation continues par le PMP, destiné aux internes au cours du stage de chirurgie orthopédique pédiatrique.

Mots Clés
Article
Références
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